Когда-то Анатоль Франц сказал: «Учиться можно только весело. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.» В стенах кадетской школы-интерната на последней учебной неделе пятиклассники продемонстрировали особый «аппетит» на уроках математики. Об этом наша заметка. Начнем с того, что образовательный стандарт нового поколения ставит перед основным общим образованием новые цели. Теперь в школе ребенку должны привить две группы важных умений. Это универсальные учебные действия, составляющие основу умения учиться, и второе - формирование у детей мотивации к обучению. Эти задачи позволяет успешно решать проектная деятельность, которой в федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) отводится особое место. В связи с этим два последних урока математики в первой четверти прошли у пятиклассников не совсем обычно. Разделившись на группы, они пробовали работать над своими минипроектами. Урок первый: «Минипроект, как я его вижу». В свободной форме пятиклассники подготовили защиту своего мини-проекта по теме «Многоугольники». Перед ними стояла задача самостоятельно разобраться в теме, а затем наглядно, посредством красочной схемы представить данную тему на формате А4. Кроме того, необходимо было составить план выступления по теме, распределив роли в группе и самостоятельно выполнить некоторые практические задания, объяснить и защитить свое решение. Нужно отметить, что ребята очень серьезно отнеслись к выполнению работы, проявили инициативу и придумали свои задания по теме для одноклассников. Воодушевленные, они горели желанием поработать в таком ключе еще. Урок второй: «Минипроект в рамках критериев». На этот раз у каждой группы ребят была своя тема (одна из изученных за первую четверть). А для организации работы в группе ребята получили памятку. Теперь их работа в группе и во время защиты должна была следовать определенному алгоритму. Памятка по подготовке к уроку подведения итогов: 1. Вспомните, чему мы научились по теме (или что повторили) 2. Что вам кажется самым важным (трудным, интересным) в изученном. 3. Как изученная тема может пригодиться в военном деле (жизни). Приведите пример. 4. По желанию: четверостишие, загадка, и т.д. по теме 5. Распределите в группе роли (кто и за что отвечает). Подготовьте выступление группы на 7 минут.
9 ноября | Категория: Новости | Подробнее...
